Международный конкурс по окружающему миру

23 сентября 2014 г. воспитанники группы "Подсолнушки": Богданова Аня, Пятыгина Софья, Пырин Никита, Тырзю Артем, Власова Настя, Чечулина Даша, Чернышев Сережа, Киров Никита, Кравченко Егор, Пырысев Данил приняли участие во II Международном Чемпионате дошкольников по окружающему миру. Для детей это было не легкое испытание: с заданиями "Суточная головоломка", "Как говорят животные" и "Во всем есть логика" дети справились без труда, но такие задания, как "Загадочный рисунок"  и "Прятки" вызвали некоторые затруднения. Так, в "Загадочном рисунке" детям предлагалось найти предметы для чаепития, ну а в прятки с ними решили поиграть гусеница и белка, которые спрятались внутри рисунка, и дети должны были найти их по очертаниям.  Не смотря на сложность заданий, дети справились с ними довольно успешно. Каждому участнику был вручен именной сертификат, для них это была, хотя и маленькая, но победа.
Для детей каждый день окружающий мир становится все больше. Они учатся видеть необычное в обычном, узнают о космосе и дальних странах. Конкурсы-игры помогают детям увидеть наш мир в целом, узнать о природе и человеческих отношениях, получить новые впечатления, блеснуть своими знаниями.
ПУСТЬ ДЕТИ ЧАЩЕ ОСВЕЩАЮТ МИР СВОИМИ ЗНАНИЯМИ!

Фотовыставка: "Я и мой четвероногий друг"

В группе "Медвежата" с утра стоит веселый гвалт, потому что дети наперебой рассказывают о своих четвероногих друзьях. С удовольствием показывают свои фотографии сверстникам .

Возле каждой фотографии небольшой рассказ записанный мной со слов детей. Вот некоторые из них:
Наташа Лушникова; -"У меня щенка зовут Дина. Его привез нам Дима. Он быстро бегает и прыгает, гоняет нашего Рыжика."
Катя Калугина с такой жалостью рассказывает: -"Мою собаку звали Тишка. Его сбила машина. Я по нему очень скучаю".
 Вот такое интересное событие состоялось  в нашей группе. Спасибо родителям, которые поддержали нашу идею.

Уважаемые коллеги!

Спешу Вам сообщить о конкурсе методических разработок «Окно в ИнтерАктивный мир». Участие в конкурсе - это прекрасная возможность обобщить и представить свой инновационный опыт коллегам. Конкурс включает номинацию для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Участвуйте! Побеждайте! У нас есть для этого все возможности!

Положение и условия участия в конкурсе здесь IV конкурс методических разработок «Окно в ИнтерАктивный мир» 

Организация и проведение адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.

Организация и проведение адаптации детей раннего возраста

к условиям детского сада.

    Дети раннего возраста - очаровательные существа. Они деятельны, любопытны, искренни, забавны. Наблюдать за ними - одно удовольствие. От маленьких детей к взрослым идут волны умиротворения и расслабленности. Но и ребенок вправе рассчитывать на бескорыстную любовь, доброжелательность и ласку. Когда ребенку хорошо и спокойно, он быстро развивается. Что для этого нужно? Прежде всего - обеспечить внутреннее эмоциональное благополучие малыша. 

    В группе для детей раннего возраста «Божья коровка» разработана целая система мероприятий по предупреждению дезадаптации детей при приеме в ДОУ. Наиболее эффективным методом коррекционной работы с детьми раннего возраста является игровая терапия, проводимая как в индивидуальной, так и в групповой форме. Дети раннего возраста любят играть с игрушками, бытовыми предметами. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, учатся общаться. Поэтому акцент в выборе игр для детей раннего возраста мы делаем на сенсорные и моторные игры.

     Сенсорные игры дают ребенку опыт работы с самыми разнообразными материалами: песком, тестом, бумагой. Они способствуют развитию сенсорной системы: зрения, вкуса, обоняния, слуха, температурной чувствительности. Все органы, данные нам природой, должны работать, а для этого им необходима "пища". Сенсомоторный уровень является базовым для дальнейшего развития высших психических функций: восприятия, памяти, внимания, мышления, речи. Сенсомоторное развитие возможно лишь при взаимодействии ребенка со взрослым, который обучает его видеть, ощущать, слушать и слышать, т.е. воспринимать окружающий предметный мир.   

    Основными задачами для нас как педагогов  в период адаптации являются: создание для ребенка атмосферы безопасности и комфортной обстановки; понимание внутреннего мира ребенка и принятие его таким, какой он есть; предоставление ребенку большей свободы и самостоятельности.

     Уже сегодня мы можем с уверенностью сказать, что процесс привыкания наших воспитанников проходит очень успешно. Степень адаптации в основном легкая и средняя. Положительным является и то, что дети раннего возраста, привыкают к детскому саду безболезненно. А следовательно, правильно построена работа педагогического коллектива по организации и проведению адаптации детей к условиям детского сада.

Праздник осени.

За окном уже снег, а в нашем музыкальном зале светло и весело. Это осенний лес. Кругом красивые разноцветные листочки. Кто же украсил наш лес?. Конечно же это волшебница Осень!

Она пришла  в гости к ребяткам из группы "Медвежата" и "Гномики"и привела с собой гостей: Зайчика, Белочку и Мишку-Шалунишку.

Дети пели песенки для гостей, играли со зверятами в веселые игры

А еще Осень принесла с собой подарки-вкусные яблоки и угостила ими всех детишек.

Очень хороший и веселый праздник получился!

Одним из приоритетных направлений воспитания является 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ!

Уже с ранних лет начинается становление осознанно правильного отношения к объектам природы.  Осознанное отношение проявляется в разнообразной деятельности экологического характера.

Сегодня мы с ребятками поливали цветы! Дети с большим удовольствием брали леечки и "поили цветочки". Каждый хотел хоть немножко принять участие в этом добром деле! 

Радостные лица, удивлённые и горящие от удовольствия глаза  - самое главное для воспитателей! 

В нашей группе на окне,

Во зеленой во стране,

В расписных горшочках 

Подросли цветочки.

Надо их скорей полить

Ведь, они тоже хотят пить!

Пятница - день продуктивной деятельности

Умеет Елена Васильевна Пешкова заинтересовать малышей,
создать необходимый эмоциональный настрой

Лепка из пластилина - это увлекательное развивающее занятие, которому можно обучить каждого ребенка.
 А если не получается, то воспитатель Хорькова Елена Александровна всегда может помочь.